最近，身边遇到两件事：

一个是男孩子，四年级，思维敏捷反应快，偷偷充值打游戏，作业草草了事，学习一落千丈。家长屡教无效，很苦恼。

一个是女孩子，平时学习很优秀，到了六年级，经常跟大人顶嘴，不按时做作业，不按时吃饭。大人也被搞得无法。

从心理学角度，孩子四年级开始，自我个体意识增强，教育方式也应有所改变。但是三岁看大，七岁看老，归根结底，家长在孩子小时候，规矩意识不强，或者实施规矩不科学。长期没引起重视，导致问题显现，越来越难解决。

规矩，越早立越好，规矩和爱，是教育的核心。从小培养孩子的规则意识，是家庭教育的重要一环。某个角度讲，孩子如同一张白纸，他们对世界的认知和对规则的理解都源于家庭的启蒙。因此，规矩的设立要趁早，要让孩子在成长的初期就明白：世界是有秩序的，每个人在不同的地方，不同的时间段都需要遵守既定的规则。

规矩也可以在日常生活中逐步积累，国有国法，家有家规。规矩不一定要写下来，可以是共同的约定。比如，饭前洗手，饭后收拾碗筷，按时完成作业等，这些都是家庭中的小规矩。它们看似微不足道，但却能在潜移默化中培养孩子的责任感和自律性。

规矩的本质，是在规定的时间做规定的事，规矩，其实是为了科学管理时间，科学做事，让孩子学会安排时间，提高学习效率。规矩，也能让孩子明白，每个人都要为自己的行为负责。不按规定的时间做规定的事，南辕北辙，事倍功半。

规矩是共同的事，立规矩之前，我们需要和孩子进行充分的沟通，让他们明白为什么要立这样的规矩。只有当孩子真正理解了规矩背后的意义，他们才会心甘情愿地去遵守，而且为能做到守规矩而快乐，自豪。这样的规矩，才是真正的规矩，才能真正地发挥作用。

规矩是静心学习的前提，一个遵守规矩的孩子，才能心无旁骛，在学习中保持专注和耐心，不被外界干扰所影响。他们能够在规定的时间内完成学习任务，提高学习效率。抓规矩就是培养习惯。这样的习惯，不管是生活，学习还是交往的，对孩子的成长和发展至关重要。

规矩立了一定要实施，不能只立不行。家长要以身作则，做到言行一致。己所不欲，勿施于人。只有当大人自己遵守规矩时，才能义气要求孩子去遵守。同时，我们要对孩子的行为进行监督和指导，及时纠正他们的不良行为。家长也可以通过规矩树立威信。言必行，行必果。当我们通过规矩来约束孩子的行为时，也让孩子感受到规矩的威严和力量。

有规矩的爱，才是真爱。孟子认为，规矩和爱连在一起，规矩的效果取决于仁爱。立规矩，必定是基于爱，理性的爱。爱孩子，不是无条件的纵容和溺爱，而是在尊重孩子的基础上，给予他们正确的引导和教育。

真正的爱是有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。一个没有规矩的孩子，将来很难成为一个有责任感，有担当的社会人。说不定，还会成为家庭和社会的隐患。爱孩子，就要给孩子立规矩！