11.简述教材编写的原则和要求

科学性与思想性统一

强调内容的基础性与适切性

知识的内在逻辑与教学法要求统一

理论与实践统一

教科书的编排形式要有利于学生的学习

注意与其他学科的纵向和横向联系

12.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些

改善学生的学习方式

建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

实行三级课程管理制度——国家、地方、学校

体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

密切课程内容与生活和时代的联系

实现课程功能的转变

13.简述新课程改革的结构

新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程

高中阶段以分科课程为主，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程，积极试行学分制管理

从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程

农村中学课程要为当地社会经济发展服务

14.简述我国现阶段的教学任务

使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能

发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力

发展学生体力，促进学生的身体健康

培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质

15.简述教学过程的结构

激发学习动机

领会知识

巩固知识

运用知识

检查知识